Od ledna probíhaly na 1. stupni Etické dílny.

Každá třída si vybrala konkrétní téma, kterému se zábavnou formou děti s paní lektorkou věnovaly.

Buďme kamarádi

Děti si osvojovaly důležité principy dobrého kamarádství, učily se reagovat na chování vedoucí k šikaně, projevit své emoce a potřeby, vcítit se do emocí druhých. Žáky provázel programem maňásek Ludvík.

Jak se chránit v nebezpečných situacích

Základní vzorce bezpečného chování, zvládání stresových situací, schopnost rozhodování.

Děti se učily rozpoznat nebezpečné situace a místa, uvědomily si rizika v reálném životě i na internetu, porozuměly hranicím v intimních dotecích od cizích i blízkých osob. Hravou formou rozeznávaly důvěryhodné osoby od potenciálního agresora. S pomocí maňáskové loutky a ve scénkách si zkusily, jak se správně zachovat v různých nebezpečných situacích nebo jak si přivolat pomoc.

Jak se neztratit v online světě

Rozvoj kritického myšlení, prevence rizikového chování na internetu, posílení sebereflexe. Pomocí her, scének a interaktivního příběhu se děti učí přemýšlet nad kvalitou a množstvím online obsahu, který konzumují. Upevňují si zásady bezpečného užívání internetu, uvědomují si potřebu držet si zdravý odstup a důležitost kamarádských vztahů a zážitků v reálném (offline) světě.

Jak se máš?

Posílení komunikačních dovedností, ohleduplnosti a zvládání emocí, prevence šikany a agrese. Děti se učí rozeznávat a pojmenovávat čtyři druhy emocí: radost, smutek, strach a hněv. Pomocí aktivit, scének, her a písničky se učí na tyto emoce správně reagovat u sebe i u druhých. Žáky provází programem maňásková loutka.

Jak správně naložit se svými penězi (finanční gramotnost)

Základy finanční gramotnosti, nebezpečí zadlužování, ujasnění si důležitých hodnot, vděčnost a prosociálnost.

Děti se učily vyjádřit svůj vztah k penězům. Během interaktivního příběhu a aktivity „rodinný rozpočet" se seznámily se základními principy finanční gramotnosti. Zážitková hra a diskuze o tom, co je skutečné bohatství, jim pomohly uvědomit si svoje životní priority a vnímat potřeby druhých.

Programem žáky provázela velmi poutavě lektorka Radka Folwarczná.

Mgr. Denisa Sikorová